運用教育文化科技手段

接續(xù)推進脫貧地區(qū)發(fā)展和群眾生活改善（新知新覺）

張欣怡

《 人民日報 》（ 2021年04月09日 第 09 版）

　　在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中把促進全體人民共同富裕擺在更加重要的位置，要在鞏固拓展脫貧攻堅成果的基礎(chǔ)上做好鄉(xiāng)村振興這篇大文章，接續(xù)推進脫貧地區(qū)發(fā)展和群眾生活改善。在脫貧攻堅實踐中，我國綜合運用教育、文化、科技等手段，不斷提高貧困群眾脫貧內(nèi)生動力和貧困地區(qū)發(fā)展能力，取得良好成效。這些有益探索，對于鞏固拓展脫貧攻堅成果、全面推進鄉(xiāng)村振興也具有重要價值。

　　教育是脫貧致富的治本之策。黨的十八大以來，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅強領(lǐng)導(dǎo)下，我國全面落實教育扶貧政策，大力實施教育扶貧工程，提升貧困地區(qū)教育質(zhì)量和均等化程度。在基礎(chǔ)教育方面，各地學(xué)生資助體系不斷完善，貧困生建檔立卡流程逐步簡化，相關(guān)財政投入資金不斷增加，義務(wù)教育辦學(xué)條件得到明顯改善，努力讓每個孩子都有人生出彩的機會?！多l(xiāng)村教師支持計劃（2015—2020年）》對鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)作出全面部署，為鄉(xiāng)村教育注入新鮮血液，有效促進了教育資源平衡。在職業(yè)教育方面，農(nóng)村地區(qū)職業(yè)教育突出“授人以漁”的教育理念，將知識學(xué)習(xí)與勞動實踐結(jié)合起來，為農(nóng)村學(xué)生拓展就業(yè)渠道，同時培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營、會管理的新型職業(yè)農(nóng)民。這說明，教育手段能夠普及致富本領(lǐng)，阻斷貧困代際傳遞，對于鞏固拓展脫貧攻堅成果、全面推進鄉(xiāng)村振興具有基礎(chǔ)性作用。

　　文化是激勵群眾依靠勤勞雙手和頑強意志脫貧致富、改變命運的重要精神力量。無論脫貧攻堅還是鄉(xiāng)村振興，人民群眾都是主體。必須堅持依靠人民群眾，充分調(diào)動群眾積極性、主動性、創(chuàng)造性，激勵和引導(dǎo)他們靠自己的努力改變命運，不斷增強脫貧致富的內(nèi)生動力。在這方面，文化的作用不可替代。近年來，隨著脫貧攻堅深入推進，對公共文化服務(wù)體系的改造提升全面展開。2015年1月中辦國辦印發(fā)的《關(guān)于加快構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系的意見》提出，推動革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊疆地區(qū)、貧困地區(qū)公共文化建設(shè)實現(xiàn)跨越式發(fā)展；集中實施一批文化扶貧項目。一項貧困地區(qū)圖書館發(fā)展研究表明，貧困地區(qū)的圖書館建設(shè)不僅促進農(nóng)村居民更新文化觀念、鼓舞脫貧致富干勁，而且為鄉(xiāng)村建設(shè)和村民自治注入了活力、促進了鄉(xiāng)風(fēng)文明。這說明，鞏固拓展脫貧攻堅成果、全面推進鄉(xiāng)村振興，需要用文化塑造人、鼓舞人、激勵人。

　　科技創(chuàng)新是鞏固拓展脫貧攻堅成果、推動鄉(xiāng)村全面振興的重要支撐。2015年8月，國務(wù)院印發(fā)《促進大數(shù)據(jù)發(fā)展行動綱要》，要求建立“用數(shù)據(jù)說話、用數(shù)據(jù)決策、用數(shù)據(jù)管理、用數(shù)據(jù)創(chuàng)新”的管理機制。大數(shù)據(jù)技術(shù)被日益廣泛地運用到精準扶貧工作中。一項以貴州、甘肅為案例的研究發(fā)現(xiàn)，大數(shù)據(jù)技術(shù)在實際應(yīng)用中，能夠有效減少信息不對稱等問題，達到數(shù)據(jù)采集自動化、行業(yè)數(shù)據(jù)融合共享、市場風(fēng)險預(yù)警等效果，進而提升精準扶貧工作的績效?；ヂ?lián)網(wǎng)帶動了電商扶貧等新模式的發(fā)展，為脫貧致富注入新活力。比如，直播帶貨等方式被引入農(nóng)副產(chǎn)品銷售后，更多農(nóng)民能夠通過智能手機參與銷售環(huán)節(jié)，也吸引了更多消費者實時參與“助農(nóng)”行動。這說明，科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用不僅能直接為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供技術(shù)支持，而且能提高鞏固拓展脫貧攻堅成果、全面推進鄉(xiāng)村振興的精準性，增強脫貧地區(qū)發(fā)展的生機活力，給人民群眾帶來更好生活、更多福祉。

　　（作者為北京語言大學(xué)商學(xué)院副教授）